Ein Barcamp, oft auch Unkonferenz genannt, ist eine willkommene Abwechslung zu üblichen Vorträgen und Konferenzen. Die Idee ist, dass Anbieter eines Workshops, die hier Session heißen, ihr Wissen interessant und anschaulich teilen und mit den Teilnehmern in einen gemeinsamen Gedankenaustausch kommen. Der Themenschwerpunkt, den die Medienscouts für ihr diesjähriges Barcamp wählten, war 'Digitalität in meiner Welt'.

Beim gemeinsamen Start stellten die Medienscouts den Sessionteilnehmern der 8. Klassen das Orga-Team vor und informierten, was ein Barcamp ist und welche Sessions angeboten werden. Die fünf Session-Themen, die von den Schülerinnen und Schülern des P-Seminars 'Augen auf im Internet' vorbereitet waren, wurden nun vorgestellt. Jeder 8.-Klässler konnte sich für zwei Sessions in den zwei Zeitschienen entscheiden und diese auf dem Sessionboard buchen. 

Typisch für ein Barcamp ist die Vermittlung von Wissen auf Augenhöhe. Das gelang den 11.-Klässlern besonders gut, da sie ihre gut recherchierten Themen mit Videoclips, Internetlinks und Bildmaterial spannend aufbereitet haben. Ohne die klassische Lehrerrolle einzunehmen stellten sie ihre Themen vor und diskutierten mit den 8. Klässlern die verschiedensten Sichtweisen. Dabei ging es um folgende Themen:

• Virtuelle Realität - Deine Zukunft im Metaverse: Welche Chancen und Gefahren lauern in meiner virtuellen Zukunft? Und was ist eigentlich dieses "Metaverse"?
• E-Sport - Ist das ein Sport? Über Olympia, Brutalität, Altersbeschränkungen und was in Zukunft als Sport bezichnet werden kann
• Cybercrime - Wie angreifbar bin ich? Hacking, Phishing, etc... was ist das und wie kann es mich betreffen? Und ist das überhaupt nur negativ?
• Soziale Netzwerke: Propaganda - Pass auf dich auf! Wie gefährlich ist unterbewusste Manipulation?  Bist du dir sicher, dass du Herr deiner eigenen Gedanken bist?
• Finanzfluencer - How to get rich online (fast) Sind NFTs eine reale Investition? Was meinen Finanzfluencer dazu?

In den verschiedenen Sessions wurde eifrig diskutiert und das vielfältige Meinungsbild in der Gesellschaft hat sich auch in den einzelnen Gesprächen widergespiegelt. Protokolle der Sessions erstellten Medienscouts und Schülerinnen und Schüler der 9d. Diese sind alle auf der Taskcard nachzulesen.

Alle waren sich einig, dass das Barcamp mit einem aktuellen Thema auch im nächsten Jahr wieder von den Medienscouts angeboten werden soll. 

Nach den Unterrichtseinheiten war es Aufgabe der Schüler zu den vermittelten Inhalten eine kleine Kurzgeschichte zu filmen. Dazu sollten sie im Team zuerst ein Drehbuch schreiben, die benötigeten Utensilen basteln und dann mit verteilten Rollen die Geschichte aufnehmen und einsprechen.

Die Smartphone-Videos wurden von einer Jury bestehend aus dem P-Seminar und Frau Greiner und Frau Klement bewertet nach den Kategorien Drehbuch, Inhalt, Kreativität, Technische Umsetzung und Teamarbeit.

Wir gratulieren den Gewinnern:

1.Platz: Elisabeth Waldner, Paula Körner, Ronja Hohm (6m)

2. Platz: Alicia Eirch, Laney Glasauer (6a)

3. Platz: Sinan Keles, Till Zeiss, Maximilian Gmelch, Carla Koschker, Finn Lemmerich (6b)

Der Film ‚Corona‘ zum Thema Fake News hat die Jury wegen der Aktualität der Handlung besonders angesprochen.
Daher wurde ein Sonderpreis 'Aktualität' an Jannick Tran, Korhan Cakar (6d) vergeben.

Herzlichen Glückwunsch!

Online-Projekttage im Distanzunterricht am DHG

Durch die Corona-Pandemie haben die digitalen Medien im vergangenen Jahr für die meisten Menschen sehr stark an Bedeutung gewonnen. Für Kinder und Jugendliche waren sie immer schon in der Freizeit präsent. Jetzt sind sie auch für schulische Zwecke nicht wegzudenken. Im Lockdown waren und sind sie entscheidend, um Kontakt mit Familie und Freunden aufrecht zu erhalten.

Projekttage ‚Augen auf im Internet‘

Das P-Seminar ‚Facebook & Co - KI‘ der 12. Klasse hat wie auch in den vergangenen Jahren die Projekttage ‚Augen auf im Internet‘ veranstaltet. Ziel war es, den Schülern der 6. Jahrgangsstufe des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg einen selbstständigen und verantwortungsvollen Mediengebrauch auf Augenhöhe im Peer-to-Peer-Gespräch zu vermitteln. Angepasst an die aktuelle Situation fanden diese im Dezember 2020 zum ersten Mal online über die schuleigene Plattform Big Blue Button statt, welche auch für den Distanzunterricht genutzt wird.

Vorzeitiger Ferienbeginn

Da die Videokonferenzen in die vorverlegten Ferien fielen, war die Teilnahme für die 6. Klässler freiwillig, dennoch nahmen die Schüler zahlreich und hochmotiviert teil. In insgesamt vier 90-minütigen Einheiten wurden die Kinder an zwei Tagen über die Themen soziale Netzwerke, Cybermobbing, Datenschutz und Künstliche Intelligenz sowie Computerspiele informiert. Behandelt wurden zum Beispiel Fragen wie „Was sind Cookies?“, „Was kann ich gegen Cybermobbing tun?“ oder „Wie viel weiß das Internet über mich?“, “Welche Rolle spielt künstliche Intelligenz in meinem Leben?“, „Wieviel Online-Spielen ist noch gut für mich?“. Die Schüler der Oberstufe konnten aus eigener Erfahrung alle Fragen gut beantworten und wertvolle Tipps mitnehmen.

Einbindung digitaler Medien sorgte für Spaß und Spannung

Der Unterricht via Videokonferenz bot viele Möglichkeiten, die im Präsenzunterricht gar nicht vorhanden gewesen wären, etwa das Durchführen schneller Umfragen, kleiner digitale Spiele oder das Stellen von Quizfragen. Diese machten den Schülern viel Spaß und halfen, die Projekttage unterhaltsam und gleichzeitig informativ zu gestalten. Sowohl uns 12.Klässlern als auch den teilnehmenden Schülern haben die Projekttage in dieser abgewandelten Version viel Freude bereitet und wir hoffen, dass das Wissen den Schülern in Zukunft helfen wird, um sich in der digitalen Welt besser zurechtzufinden.

Zum Thema ‚Künstliche Intelligenz - Übernehmen Computer die Macht?‘ erstellten die Schülerinnen und Schüler eine Multimedia-Präsentation. Im Unterricht recherchierten sie zu aktuellen Anwendungen und Entwicklung von KI in Alltag, Beruf und Freizeit. Unter folgenden Gesichtspunkten analysierten sie dann den in der Zukunft möglichen Einsatz einer KI:

• Kann KI dem Menschen ein besseres und bequemeres Leben ermöglichen?
• Wie kann sich die Gesellschaft vor Manipulation und Datenmissbrauch schützen?
• Welche Voraussetzungen müssen für ein ethisch und moralisch angemessene Entscheidungsfindung geschaffen werden?

Der eingereichte Beitrag hat die Jury überzeugt und die Schülerinnen und Schüler haben ein Preisgeld von 1000€ gewonnen.

Zum 7. mal veranstaltete das P-Seminar 'Facebook & Co: Fake News - Oder welchen News kann man noch glauben?' der 12. Jahrgangsstufe die Projekttage 'Augen auf im Internet' in allen 6. Klassen. 

Stets den Mediengewohnheiten der jüngeren Mitschülerinnen und Mitschüler entsprechend  - eine Umfrage zum Umgang mit digitalen Medien wird im Vorfeld erhoben und ausgewertet - erarbeiteten oder aktualisierten die 12. Klässler Unterrichtseinheiten zu folgenden Themen: 'Cybermobbing', 'Gaming', 'Soziale Netzwerke/ Datenschutz' und ganz neu 'Fake News'.

Im Vorfeld veranstalteten die Teilnehmer des P-Seminars mit ihren Lehrerinnen Brigitte Greiner und Margarete Klement einen Elternabend. Dort stellten sie den Eltern die Inhalte der Unterrichtseinheiten vor und beantworteten anschließend viele Fragen, die das Publikum auf dem Herzen hatte.  

Neu war in diesem Jahr die Ergebnissicherung. In Kleingruppen zu dritt erstellten die jüngeren Peers ein Drehbuch und drehten kleine Filme mit dem mitgebrachten Smartphone. Die Figuren dazu und Einstiegsszenen waren von den 12.-Klässlern erprobt und vorgegeben worden. In einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung in der kleinen Aula hatten alle viel Spaß an einer Auswahl gelungener Smartphonefilme.